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景宝(bǎ(😛)o )不太高兴，低(🍿)头(tóu )生闷气(🐨)，无声跟(gēn )迟砚较劲。

文科(kē )都能学好的男生(shēng )，心思是不是都(dōu )这(🌯)么细(🚽)腻？

迟(🚶)梳(shū(🔑) )打开后(🕳)座车(🔡)门，想去(🐕)把人(🏯)给叫醒(✝)，迟(chí(🐃) )砚早她一步(🧘)，我(wǒ )来吧。

(🏨)六班后(hòu )门(🤙)大开着，迟砚(yàn )和孟行悠站在教(jiāo )室最后面略显突(tū )兀，引得经过(🐙)的(de )人(😑)总会往(🌅)教室(📿)里(lǐ )面(🈚)看几(🤪)眼，带着(😫)(zhe )探究(🧗)意味。

迟砚嗯(🅱)了(le )声，拿出手(🏌)机一(yī )看上(👶)面的来电显(💳)(xiǎn )示，往旁边走了(le )几步才接起来。

孟行悠听出这是(shì )给(🔮)她台(💘)阶下的(📀)意(yì(😵) )思，愣了(🐔)几秒(🏇)，感觉掩(🈺)饰来(🥏)掩饰去(🔊)累(lè(👭)i )得慌，索性全(🏍)说(shuō )开：其(🎖)实我很介(jiè(🛺) )意。

迟砚拿出没(méi )写完的练习册，翻开铺平，顺便(biàn )回答：说得对。

迟(👴)砚好(🍮)笑又无(🍍)奈(nà(🚒)i )，看看煎(♋)饼摊(💼)子又看(🔘)看孟(🤯)行悠，问：这(👓)个饼能加肉(🍵)吗(ma )？

贺勤走(🤩)到两个(gè )学(🎭)生面前站着，大有护犊子的意(yì )思, 听完教导主任(rèn )的(🌪)话，不(🍞)紧不慢(👬)(màn )地(🍢)说：主(🌲)任说(😦)得(dé )很(🔭)对，但(🎰)我是他(🚩)们的(😧)(de )班主任，主任(🍊)说(shuō )他们早(♏)恋，不知(zhī )道(🍑)依据是什么？我们做老师的要(yào )劝导学生，也得(dé )有理有据, 教育(🎲)是(shì(💚) )一个过(🤒)程，不(🍜)是(shì )一(☝)场谁(🖊)输谁赢(🛣)的比(⬆)赛。

离晚自习(🌔)上课(kè )还不(🐣)到半小时，想(😇)吃点好的时(🧤)间(jiān )上来不及，孟行(háng )悠带着迟砚在小(xiǎo )吃街晃悠了一圈(😼)(quān )，最后(🐚)挑了(🍸)一家(jiā(🤫) )排队(🎓)不太多(🧟)的煎(💒)(jiān )饼果(🕌)子当(🙃)晚饭。